培训、学习、分享、研讨，既是辛勤播育的过程，也是沉淀收获的过程。为进一步提升教师学习、理解和运用高职教育教学新理念的意识和能力，充分发挥培训研学对教师素质能力提升的引领作用，达到一人学习、众人受益，资源共享、共同提高的目的，9月13日下午，公共课教学部举行了“暑期研学心得交流”活动，李燕燕、王永康、石淼等三位参加暑期培训的老师分别进行了研学心得交流。

全体教职工参与“暑期研学”心得交流会

李燕燕老师结合培训学习感悟，从认识、理念、实践三个层面，结合教学实际分析了课堂革命，进行了题为“实施课堂革命，提升育人质量”的研学分享。号召各位教师主动学习领悟职业教育政策文件，树立职业教育新理念、勇于实践，抓住课堂革命这个牛鼻子让课堂“动”起来，开展有学科特色的教学实践活动，持续推进课堂革命，全面提升课堂教学质量。

王永康老师梳理培训中最精华的内容以分享解说的形式从课程思政的内涵解读、三位一体课程思政教学设计及实施角度呈现自己的收获与感悟。强调了在课程思政实施过程要坚持以学生发展为中心，在“知识传授+能力培养+思政素养”三位一体的教学理念指导下，以知识与技能为载体，精选思政素材，在进行显性的知识技能教学过程中，达到隐形的思政育人目标，像溶盐于水实现知识传授与价值观引领的统一。

石淼老师结合培训内容和个人生物化学教学实际从课程思政的实质是课程德育谈起，引出课程思政建设中方法和途径最为重要，而教师作为课堂教学的第一责任人应该怎么做出发做了题为“课程思政建设的关键是教师”的分享。从意识、态度、立场、观点、方法五个关键点引发教师对课程思政建设的思考。建议教师作为课程思政的执行者和推进者准确把握输出课程思政，言传身教浸润课程思政。

本次分享交流活动，分享者精心准备，倾听者虚心学习、用心感悟。通过交流，及时传递理念和经验，实现教育资源的共享，教师们拓展新思路，受到新启发，在交流碰撞中促进素质能力提升。