各位同事大家好，我是公共课教学部微免预防教研室的老师范学红。2020年的春节,格外的与众不同,新型冠状病毒肺炎来袭,面对突如其来的疫情,作为教师的我们也是一刻不敢放松。虽然我们不能冲在防疫的第一线,但我们可以守护好这份育人的职业。随着疫情的发展,我们接到延期开学的通知,于是我们开始利用各种平台和教育信息化手段和形式进行网络教研,虽然不能面对面交流,但教研室老师们纷纷献计献策,在特殊时期也能通过自己的努力把教硏工作高效完成。

一、在线教学的优势如下：

1.多种形式教学,保证学生学有所获

学习通APP:将学习通APP平台直描课与QQ直播课堂讲授知识完美结合,对知识点进行巩固、拓展、补充、提升,真正做到让学生学有所得。开课前一周,课程组老师组织学生分别加入《营养与膳食》和《微生物与免疫学》学习通课程和微信群,了解学生由于疫情的特殊时期的学习条件、前期学习基础和对课程的认识和期待。

2.线上教学可以整合优秀网络资源,提高教学质量

线上有很多优秀的课程资源,如“超星教学资源库”“学银在线”,课程组老师经过筛选后择优推荐,有的加入到课程章节中,有的加入到“资料”中,引导学生进行学习,有利于提高学习内容的质量

3.线上教学可以根据大纲要求,建立自己的课程资源

课程组通过多次线上讨论,首先确定PPT,再分别PPT讲解:并将教材电子版授课PPT及相关学习资料一并上传供学生学习使用。

4.线上教学可以利用通知功能提前发布学习要求

利用学习通的功能将每次线上授课的教学计划和学习要求上传至学习通的“通知”栏及微信群,让学生明确学习进度安排和要求提前观看视频和PPT,进行预习;还可以在“通知”中发布作业和其它通知.

5.线上教学可以利用签到和练习及作业功能及时掌握学生的参与度

线上教学突出了学习地点的自由性,上课前,通过学习通的签到,上课后,通过学习通的练习和作业，可以深切感受到线上每个学生的学习情况。而不定期的课中或下课签到,则可实时监控和督促学生不开小差,更好地了解学生的上课情况

6.线上教学可以利用讨论功能,及时了解学生对知识点的掌握程度,当堂对授课内容和进度及时调整.

7.线上教学可以利用微信群、QQ、钉钉等多种平台

利用微信群、QQ、钉钉等多种平台进行在线课程直播答疑、总结理顺知识点,促进学生进行阶段性复习,并及时了解学生对知识的掌握情况

8.线上教学可以利用统计功能了解学生学习情况

对不同的专业、班级进行相应的教学策略和学习要求。

二、在线教学的局限性

1.多年来,师生相聚于教室上课已是常态,教师已养成面对面给学生讲课的习惯。现在对着冷冰冰的电脑屏幕,教师看不到学生们求知的眼神,不能即时捕捉到学生微妙的表情所表达的反馈信息。

2.教师无法把握学生的听课状态,师生交流互动有限。线上教学时,教师看不到每个学生,无法看到学生的整体听课状态,不能及时地进行听课效果反馈,也无法对学生进行较好的课堂管理,不自律的学生可能会挂机学习。师生之间和生生之间的实时互动和交流很有限,教师无法及时准确地把握学生的听课状态去调整授课进度

因准备时间有限和教师线上授课经验不足,尚需进一步完善教学资源、改善教学方法,探索更好的教学模式。

三、意见和建议

1.在教学过程中不断提问打分，发现部分同学有懈怠情绪，将不签到和不上课的同学私聊，做好思想工作，或者把学生的成绩公布给学生，起到督促作用。

2.在上课的过程中，积极提高学生的学习兴趣，将课堂尽量的简单化和有趣化。在2017级五年护理的《营养与膳食》的教学过程中，因为这门课程本身也比较有趣，很多内容学生学完在家就可以实践，所以目前教学效果良好。

在这特殊的历史时刻,我们终将以不懈的奋斗和努力,不断提升信息化教学能力向学校、向社会交上一份满意的答卷,向无数奋战在疫情一线的英雄们致敬!期待师生相见于深爱的、久违的美丽校园。

                                                                       微免预防教研室 范学红