2024年10月16日晚，公共课教学部英语教研室讲师郭琰以《“一带一路”视域下的高职学生国际传播能力培养--以CIPCC国际记者培养项目为例》为题，为2024级高职检验1班和2班的同学做了一场关于在中国人民大学访学介绍和CIPCC国际记者培养项目介绍的专题报告，通过分析国际传播能力的重要性，探讨高职学生国际传播能力培养策略，旨在培养高职学生跨文化传播意识。

全球化发展趋势和中国“一带一路”倡议背景下，国际传播能力已成为衡量一个国家软实力的重要指标。习近平总书记曾强调，着力加强国际传播能力建设、促进文明交流互鉴，是新时代我国教育对外开放的重要任务。高职学生作为未来社会建设的生力军，他们的国际传播能力直接影响到中国企业“走出去”的效果和中国文化的国际影响力。

对于高职学生而言，国际传播能力的提升意味着更广阔的职业发展空间，同时，具备国际传播能力的高职学生将有更多的机会参与国际项目，促进文化交流，提升个人竞争力。通过对中国人民大学的国际交流案例--CIPCC国际记者培养项目的了解和视频案例学习，向学生展示了宝贵的第一手资料，帮助他们更好地理解国际传播的现实挑战和机遇。同学们对视频中中国学生的流利口语和国际记者的睿智印象深刻，同学们纷纷表达了对国际传播活动的浓厚兴趣。