按公共课基础部要求，同时配合学院巡视诊断活动，生物化学教研室于本周进行了听评课活动。通过教研室内互相听课、评课，为大家提供了互相学习、取长补短、共同提高的机会与展示平台。大家通过看教师的教、学生的学，坚持以激励性为原则进行评价，有效达到了促进教师专业成长的目的。