教学工作是学校经常性的中心工作，是实现人才培养规格的基本途径。为确保教学质量，特规定本教学工作行为规范。
1．教师接受教学任务后，要认真阅读本课程的教学大纲，熟悉教材、教法，明确教学任务，对全学期的教学工作做出通盘安排，确定教学总时数，预定复习和考试的时间等，并在此基础上制定出学期教学进度表。
2．教师在授课前要认真备课，写出教案，包括教学内容、教学目的、教学重点、教学过程、主要教学方法等，以保证每节课有条不紊地进行。
3．教师在授课前要认真分析研究教学对象，分析掌握学生在知识、技能和能力、态度等方面的差异，使课堂教学具有针对性。
4．教师在授课前要准备好上课用的教具、图片和声像设备，并进行细心检查核对，以保证课堂教学顺利进行。
5．教师在授课后要对教案和授课情况进行回顾总结，发现问题应及时弥补，总结经验，不断提高。
1.教师应随着上课铃声进教室，做好上课的准备，准时上课。
2.认真授课，努力做到教学信息准确，讲授清楚，教学重点突出，难点处理得当，充分体现课程特点。鼓励学生积极思考和发言，注重对学生能力的培养。课堂气氛严肃活泼。尽量采用现代化教学手段，协调好各个教学环节，以利提高课堂教学效果。
3．语言教学还要特别注重学生语言技能和交际技能的训练，贯彻精讲多练的教学原则。语音、语调标准，语速适当，声音洪亮清晰。
4．教学语言简洁、生动，板书设计合理、书写规范工整。
6．按时上、下课，不能无故迟到、早退、误课、缺课、托堂，教师因病、因事不能上课时，应事先请假。
1．教师要根据教学大纲和授课内容，科学有计划地安排作业内容。
2．认真批改和检查作业和实验报告，对作业和实验报告中存在的共同性问题，进行必要的讲评。对完成不好的学生，要查明原因，作好说服教育工作，必要时令其重做或补做。
1．测试之前教师作好复习指导工作，通过复习使学生所学知识系统化，弥补课堂教学中的薄弱环节。
2．作好考试命题工作。试题难度、深度、广度等基本符合教学大纲要求，逐步作到用试题库组卷。试卷出好后，应写出标准答案。
3．试题严格保密，严禁通过复习或其他形式将试题泄露给学生。
4．评分要客观、公正、合理、严格，课程考试成绩基本符合正态分布。
5．认真填写成绩登记表。总结考试情况，分析研究考试结果。
